山东德州卷
2021年山东德州中考作文题目：
一百年前，十几个年轻人站在烟雨迷蒙的南湖红船上，向远方眺望；七十年前，一群年轻人站在黄沙弥漫的戈壁滩上，向远方眺望；当年，一个年轻人站在田塍上，透过金色的稻芒向远方眺望；现在，勇敢的你，背起行囊，眺望远方……
请以“眺望”为题写一篇文章。
要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
作文解析
这是一个材料作文。根据材料的提示可以明确“眺望”的含义：对未来的憧憬、希望。根据题意，本文可以写成记叙文，也可以写成议论文或者散文。如果写成散文，可以从以下方面尝试：
01
第一，形式创新。可以采用排比段的形式，选择三个有关“眺望”的场景，从不同的角度进行诠释。这样文章从外在看起来会非常和谐、美观，也能吸引阅卷老师的目光。
02
第二，角度创新。虽然是三个相关内容，但是需要认真思考寻找不同的角度，表达“眺望”的主题。眺望需要勇气，眺望需要思考，眺望需要胸怀……都可以选择并且描述。
03
第三，语言创新。散文的语言要求比较高，既要准确流畅，又要生动形象，具有一定的艺术性。所以，在表达时要采用不同的修辞、不同的表达方式，尽可能运用丰富的词汇，在语言表达上出彩。
范文
眺望
文｜吴金程
人行走于世，有各种各样的姿态。而在各种各样的姿态中，眺望的姿态最美。因为，在眺望中凝聚着着勇气，浸润着思考，展现着胸怀……
（由人行走于世的姿态引出，点明“眺望最美”。同时，用“勇气”“思考”“胸怀”总起全文，引出下文。）
眺望需要勇气，如同初升的太阳不惧地平面的束缚。顺境中的眺望，自然而然，顺理成章；但逆境中的眺望，却需要毫不畏惧的勇气。两千多年前，吴王夫差打败越王勾践，勾践夫妇化身为奴，人生走到谷底，可谓一败涂地。这样的境地中还会有谁拥有眺望的心情？还会有谁能够开始眺望？但勾践做到了，他眺望着复国。我们可以想象，那时在他的心中是有一股不灭的勇气如泉水潺潺流淌的。它是那么清澈，那么透亮，那么生机勃勃，为生命和未来注入无穷的力量。人生不如意十有八九，在不如意中眺望，需要勇气的支撑和填充。
（选取越王勾践在复国过程中勇气支撑的事例，诠释“眺望需要勇气”。本段多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象，富有文学色彩，提升了语言的档次。）
眺望需要思考，如同坚实的翅膀在方向引领下飞翔。眺望与幻想的区别就在于是否思考，有思考才会拥有方向，向着成功迈进。袁隆平在年轻时就在田塍上眺望，但他一直没有停止思考。苏联专家关于育种的说法到底谁是正确的？如何才能获得最优的植株进行培育？怎样才能让稻米大幅度增产……这些问题是袁隆平反复思考和寻找的。如果没有这些思考的摩擦和碰撞，他怎么可能走向成功，怎么可能让眺望成为美好的享受？
（选取袁隆平不停思考最终实现梦想的事例，诠释“眺望需要思考”。排比句的运用让语言有气势，具有说服力。）
眺望需要胸怀，如同高耸的山峰可以看到更美风景。我一直不愿参加班干部竞选，认为自己做好就够了。到了初中，妈妈希望我能为班级贡献。而我却不以为然，觉得这些都无需眺望。妈妈心平气和地对我说：“其实，这是需要胸怀的。自己能做好，有余力要去影响别人。这不是有没有用的问题，这是有没有胸怀的问题。只有胸怀宽广，才能容下别人，容下班级，为之贡献……”翻开历史，何尝不是如此？范仲淹心怀天下，所以才有“先忧后乐”的眺望；苏轼心怀百姓，所以才有抗旱、修堤的眺望；文天祥心怀大宋，所以才有“留取丹心照汗青”的眺望……是啊，眺望是需要胸怀的，否则只能看到眼前的苟且，怎能眺望诗和远方。
（选取妈妈鼓励自己参加竞选的事例，诠释“眺望需要胸怀”。同时，最后运用排比将范仲淹、苏轼、文天祥一一列举，让中心更加突出。）
眺望是人最美好的姿态。在眺望中，勇气是支撑，思考是润滑，胸怀是提升，它们让眺望成为一道美丽的风景。
（结尾点题，照应开头，总结全文，使文章结构严谨，浑然一体。）
安徽卷
2021年安徽中考作文：
请阅读下面的文字,按要求作文。
初中毕业后,你即将升入高一级学校。那是一片新的天地,在那里,你将会拥有更多机会,面临更大挑战，获得更快成长。
请展开想象，写一篇作文，讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春。
[提示和要求]
(1) 自拟标题，文体不限(诗歌除外)。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。(4)不少于600字。
题目解析
01
安徽今年的中考作文继承了往年的一贯风格——平稳，让每个考生都有话可说。很多学生也都反映作文不难，本来以为今年还会出材料作文，还在担心万一出现没有准备到的话题不知道从何下笔，现在是“展开想象”，那不就可以尽情发挥了嘛！事实上，今年的作文并没有想象那么简单。
02
题目的要求很清楚，“讲述未来三年你在学校里一次可能的经历。”“经历”，首先文体上就进行了限制，写经历，第一反应肯定是写记叙文，最好不要写成议论文。还要注意一个定语“一次”，说明只能写一件事，有的同学只看到“分享你所憧憬的多彩青春”，写了一大堆事情，“多彩”是够多彩了，却没有切合题目的要求。
03
04
“在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长”，所以无论是围绕“机会”“挑战”还是“成长”来写都可以，关键是一定要有一个故事核，要围绕这个故事核来展开叙述，进行阐发，否则文章就会显得空洞乏味，没有筋骨。
“初中毕业后，你即将升入高一级学校”，真的不得不夸安徽中考作文措辞的严谨，“高一级学校”并不是单指高中，还包括中专，高职等，这就让那些知道自己考不上高中的学生们也可以思考甚至期待自己的未来。
范文
做个勇敢奔跑的人
文｜熊树星
“从阴雨走到艳阳，我路过泥泞、路过风。”——题记
（题记引用余秋雨的话，“阴雨”到“艳阳”象征从“初中的懦弱”到“高中的勇敢”，文辞优美富有诗意，能够吸引读者阅读兴趣。）
我曾无数次幻想过高中的样子，那里有大大的操场和红墙的楼房，春天的时候整个校园都氤氲着香樟树花的芬芳，教室外墙上长满的爬山虎偶尔会将头探进教室的窗，听着我们早读的书声琅琅，有摞得高高的书，有博学又可爱的老师，还有长头发的亭亭少女和白衬衫的单薄少年，我走在这群明媚耀眼的人中间，踏实，幸福，又满足。
（想象高中的模样，表现对高中生活的憧憬与期待，紧扣主题。）
到了高中，我要竞选班干，我要参加兴趣社团，我要认识很多很多可以谈天说地聊梦想的伙伴……对于高中我有很多期待，要做的事情很多，其中有一件事无论如何我一定要做：我一定要参加一次运动会！这一次我一定要勇敢，我要弥补曾经的遗憾。
（简要罗列高中要做的事情，直奔主题，点明高中要做的一件事——“参加运动会”。“曾经的遗憾”又设置悬念，吸引读者阅读兴趣。）
记得初中有一次校运会，由于班里男生实在太少，班主任强制给我分派了1500米的长跑项目。在被分派了任务之后的每一天我都惴惴不安，害怕跑步时摔倒，害怕被别的同学甩下好几圈，怕在全校的注视下最后一个达到终点……我太恐惧了，运动会那天我直接当了逃兵。其实后来班主任没有过于责备我，他对我说：“你不是不行，你只是不够勇敢。”
（这两段交代初中时害怕跑步的懦弱，与下文高中勇敢的转变形成对比。）
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我一直都认为“逃避可耻，但有用”，可我忘了“逃避有用，但可耻”。
（过渡段，承接上文初中的懦弱，引出下文高中的勇敢。语句富有哲理发人深思。）
现在到了高中，我努力练习长跑。体育课上，在塑胶跑道上尽情和风拥抱，傍晚放学抽空也去操场上奔跑，将畏缩和懦弱都随汗水抛落，一圈圈地跑着，望天边的晚霞从粉红变成深酡，一天天地跑着，看远处的白鸟惊起又飞落……
（句式整齐，词句优美，音韵和谐，用凝练的笔墨刻画出“我”在高中为参加运动会长跑项目做的练习和准备。）
终于到了运动会那天，操场上彩旗招展，观礼台上响着山呼海啸般的呐喊，我站在起点，身边都是健壮的大长腿，甚至还有专业的体育生，但我的内心却无比坚定又平静。风在耳边呼啸，我不记得跑了多长时间，也没数超过多少人，甚至跑完全程我都没什么感觉，只记得好像是第四名。同学来安慰我：“差一点点就可以上领奖台，好可惜，唉。”我笑笑没有说话。（经过长时间的跑步练习后“我”已经足够勇敢，体现变化和成长，“第四名”更能够体现真实性。）
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我心里清楚，其实一点也不可惜，因为我成了更勇敢的自己。支撑我继续奔跑的从不是路边的街灯，也不是天上的星辰，而是我自己那颗勇敢坚毅的灵魂。
（再次升华主题，跑步让“我”明白了结果有时候并不那么重要，重要的是我们要有奔跑的勇气。）
法国作家纪德曾经说过：“我生活在妙不可言的等待里，等待随便哪一种未来。”内心足够勇敢坚定，面对未来才能满怀信心无所畏惧。海水正蓝，阳光灿烂，是时候该扬起风帆！
（结尾引用名人名言，体现文学素养，又切合主题，要勇敢坚定地行动起来，直接呼告，令人获得力量。）
-end-
吴金程，高级教师，热爱教学，热爱写作，执教二十年来专注于自身写作和学生写作，对写作有自己独特的理解。曾获骨干教师、学科名师、科研型教师等荣誉称号；多次参加教学评比，曾获全国、省、市优质课一等奖。
熊树星，中学语文教师，东方卫视“诗书中华”总冠军，受邀参与录制中央电视台、浙江卫视、湖北卫视等多档电视文化节目。在《中国教师报》《安徽青年报》《天津教育报》等刊物发表作品二十余万字。一颗心教书育人，两件事读书写字。
