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大小多少-j9九游会登录入口

识字教学课堂上的“学的逻辑”，兼评史春妍老师执教《大小多少》

课堂简述第一步：创设去“开心农场”的学习情境，一起去开心农场喂养动物、采摘水果，为它们制作名牌。第二步：“喂养动物”。牛字识记。出示图片，认识“牛”，从甲骨文到现代汉字；看图读词（黄牛、水牛、奶牛）猫字识记。听叫声，猜字，出示，认识...

【名师简介】林志芳，教育部“《义务教育语文课程标准（2011年版）解读”项目专家组成员，教育部2013国培计划“小学语文”方向“种子教师”，山东省教育厅中小学教师远程研修专家组成员，山东省教科所“齐鲁名师讲堂”项目语文学科指导教师，《小学...

《大小多少》教学设计学习目标： 1、认识本课12个生字，会写小、少2个生字。（重点） 2、正确、流利的朗读韵文，感受朗读的乐趣、体会语言的韵味。（重点） 3、知道“多、少”“大、小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正...

1.看图写一写。小____站在____身上。桃子多，苹____ 。苹____大，桃子____。 2.给字各组两个词。牛（）（）少（）（）果（）（）小（）（） 3.填一填。 “猫”的部首是(　 )，“...

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一、我会写小xiǎo（大小、小人、小事）少shǎo（多少、不少、少有）牛niú（小牛、黄牛、水牛）果ɡuǒ（果实、水果、结果）鸟niǎo（小鸟、飞鸟、鸟叫）二、我会认多duō（多想、多少、多日）黄huáng（黄牛、黄豆、黄山...

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