《总也倒不了的老屋》文本解读
单元分析 本单元是阅读策略单元,是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。此类单元旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略,形成运用阅读策略的意识,成为积极的阅读者。本单元围绕“预测”这一阅读策略进行编排。预测是一种自然存在的阅读心理。儿童在...
单元分析 本单元是阅读策略单元,是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。此类单元旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略,形成运用阅读策略的意识,成为积极的阅读者。本单元围绕“预测”这一阅读策略进行编排。预测是一种自然存在的阅读心理。儿童在...
教学设计 课 题 12总也倒不了的老屋 课 时 第一课时 备课人 丁雪飞 教材分析 (重点、难点) 为提高学生的阅读效率,培养学生运用阅读策略的意识和基本能力,统编版小学语文教科书...
活动一 明确学习目标 师:今天李老师给大家带来了一个童话故事,故事的名字就叫做总也倒不了的老屋,我们一起来读课题,声音真洪亮。而在这一课里面,大家注意看这篇课文呐,好特别,跟我们其他学过的课文长得都不太一样。你们看一看这篇课文哪里长的不一样...
一、导入课题,学习生字新词 1、揭示课题。 2、学习词串。 (1)暴风雨 孵小鸡 ①读准字音。 ②任选一个,提醒容易错的地方:音、形、义。 ③板书难字:暴、孵。 ④学生书写。 (2)饥饿 偶尔 ①读准字音。 ②交流理解词语的方法,如:换偏旁...
文本分析: 这是一篇童话,讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。课文用反复的手法推动情节的发展,每一个片段都是老屋准备倒下,然后小猫、老母鸡和小蜘蛛请求老屋不要倒下,接着是它们陈述老屋不要倒下的理由,以及老屋无一例外地答应了它们的请求...
一、 一锤定音(在加点字的正确读音后画“√”) 凑近 còu ( ) 张开 zhānɡ ( ) chòu ( ) zānɡ ( ) 偶尔 ǒu( ) 喵喵 miā...
句子解析 1. “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。” 有个小小的声音用商量的语气提出自己的请求——找不到一个安心睡觉的地方,令人同情。 2.第二天,天晴了,小猫...
总也倒不了的老屋 老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,很久很久没人住了。 “好了,我到了倒的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。 “等等,老屋!”一个小小的声音在它...