薛法根:《父爱之舟》教学实录
一、解读课题、解读人物(读词) 师:父爱之舟 舟,就是指船。父爱之舟就是,载着父爱的小渔船 课题中的父,吴冠中的父亲叫什么名字呢? 生:吴爌北 师:他的父亲是干嘛的呢? 生:卖茧子(读)(不是做生意的) 生:养蚕的 师:养蚕,蚕结了茧,卖茧...
一、解读课题、解读人物(读词) 师:父爱之舟 舟,就是指船。父爱之舟就是,载着父爱的小渔船 课题中的父,吴冠中的父亲叫什么名字呢? 生:吴爌北 师:他的父亲是干嘛的呢? 生:卖茧子(读)(不是做生意的) 生:养蚕的 师:养蚕,蚕结了茧,卖茧...
师:19课,大预习过了吗?请一个小朋友说说看,你预习的时候你做了什么呢?你请说。 生:预习的时候,我会读课文,还有概括段意,以及把后面的生字都认识一遍。 师:好,各位同学都做了这些事吗? 师:有的没有做,是吧。好,没关系,反正做和没做都差不...
文本的分析: 父爱之舟是第六单元的第二篇课文,本单元的语文要素为体会作者描写的场景和细节中蕴含的感情,在这一要素下,本单元的三篇课文都是带有作者浓厚情感的文体类型——散文。 不同于第一篇课文《慈母情深》是一件有着完整起因经过结果的叙事散文,...
今天和老同事小红老师见面,蹭了一顿大餐,更聊到了《父爱之舟》这篇课文,在交流教学设计的过程中,迸发了很多新的灵感,从而对如何感悟课文中情感细节的作用,如何理解个性化的语言有了新的认识,现记录如下: 关于场景细节的范例如何教: 1.选取场景和...
文本分析: 本文是一篇写父爱的文章,作者采用倒叙手法,以梦境的形式来写回忆性的文章。正文内容以时间为顺序,以父亲供“我”、送“我”上学为主要内容,所选事例真实、典型,详略有致,能形象地表现父亲对“我”的殷切期望和一片爱心,也能表现出“我”对...
同步练习(一) 答案 第一课时 一、读拼音,写词语。 máng lù zào shēng jūn liè tuí bài ( ) ( ) ( ) ...
课文分段 第一部分(第1自然段):写“我”刚从梦中醒来。 第二部分(第2-4自然段):写日常生活中的父爱。 第三部分(第5-9自然段):写求学路上的父爱。 第四部分(第10自然段):再次写“我”梦醒,照应开头。 课文主题 这是一篇叙事性散文...
句子解析 1.朦胧中,父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候,我总跟在父亲身后,卖了茧子,父亲便给我买枇杷吃…… 从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳,从第二处省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和“...
一、我会写组词 cán:蚕(蚕丝、蚕豆、家蚕) kǎo:考(考试、高考、考古) téng:疼(心疼、疼爱、疼痛) xí:席(席子、酒席、出席) táng:糖(糖块、冰糖、白糖) xiè:屑(纸屑、木屑、不屑一顾) qǐ:启(启示、启发、开启...