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笔尖流出的故事-j9九游会登录入口

统编版语文六年级上册习作四《笔尖流出的故事》教学设计、教学反思

教学目标 1.了解虚构故事的特点。 2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。教学重点根据给出的环境和人物，创编故事。教学难点想象一个完整并且吸引人的故事。教具准备课件教学过程：一、重温故事内容，了解特点 1....

一、回顾要求，明确任务　　师：同学们，前两周我们学习了小说单元，清楚了小说有三要素，分别是——生：人物、情节、环境、　　师：我们紧扣小说三要素，围绕本单元的习作主题，还提出了习作清单要求。请同学们一起读一下。(出示清单要求)1.环境描写要与...

“ 学小说，编小说”，六年级上册第四单元无疑成为对老师和学生来说，都非常具有挑战性的单元。两者相较，学易写难，如何在学中悟得方法，如何在写时打开思路，用悟得的方法搞创作就是本单元教学的重点和难点。 “小说大多是虚构的，却又有生活的影子。”是...

【习作内容】发挥想象，创编生活故事。【教材分析】 “笔尖流出的故事”是义务教育教科书(部编版)六年级上册第四单元习作内容，要求学生发挥想象,创编生活故事。这次作文跟平时不同,平时习作往往是描写现实生活中的人和事,而创编故事虽然也是以生活...

教学《笔尖流出的故事》时，想到让小朋友们集体创作可能效果更好，我们便采用了这样的方式。三个题材中，第一个与学生的生活最接近。“开满丁香花的校园”“淘气包张明”“雷厉风行的班长王寒冰”“充满活力的年轻班主任李军”感觉有很多可以聊的。我们首...

“执着”的导航漆黑的夜，弯弯曲曲、不见尽头的小路，一阵又一阵导航声在一辆银白色的小汽车里不断响起：“前方 200 米处掉头，请掉头……请掉头……” 这是怎么回事呢？让我们把时间拨回到一小时前。下了动车，我们坐上一辆出租车。开了十几分钟...

一、审题这次习作要求我们围绕一定的环境和人物，展开想象创编故事。二、选材可以根据单元习作题目中提供的三组环境和人物来创编故事，也可以自己创设一组环境和人物来创编故事。三、构思创编故事，首先要构思故事发生的时间、地点、人物和具体的事...