二年级下册第三单元《“贝”的故事》课时教学设计
课时目标 1.通过观看视频、了解字源等形式,帮助学生认识“甲、骨”等14个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳”等9个字,会写“动物、贝壳”等11个词语,积累“珍、币”等生字拓展的词语。2.进一步利用形声字的规律,归纳一批学习过的形声字来学...
课时目标 1.通过观看视频、了解字源等形式,帮助学生认识“甲、骨”等14个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳”等9个字,会写“动物、贝壳”等11个词语,积累“珍、币”等生字拓展的词语。2.进一步利用形声字的规律,归纳一批学习过的形声字来学...
教材分析: 《“贝”的故事》这篇课文向我们介绍了“贝”字的演变过程。课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起,从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字,这段内容虽然很少,但讲出了汉字的演变。“贝”是个象形字,由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子,也体现出...
教学本课时,主要采取了集中识字的方式。先认读“甲骨文、漂亮”等9个词语以及和“贝”字有关的4个字。学生认读情况较好,因为这些词语比较常见。“赚、赔、购、贫”等字较陌生。但是通过发现形旁表义,归类集中认识这些字,通过组词,学生能较快认识。 但...
《“贝”的故事》是统编小学语文二年级下册单元集中识字第二课。曹爱卫老师依据单元语文要素,融合汉字文化,兼顾识字趣味对本课做此教学设计,并刊发于《小学语文教学》(2019.1.2)。 【文本解读】 《“贝”的故事》是统编小学语文二年级下册单元...
同 步 练 习 – 参 考 答 案 一、看拼音写词语。 bǎo bèi wài ké ɡǔ tou yǔ qí zhǐ bì (宝贝) (外壳) (骨头 ) (与其)(纸币) qián cái...
拓展资料: 造字方法 一、象形字:如“日、月、山、川”等,都是描摹事物的形状的。这些是狭义上的象形字。 二、会意字:如两个“木”组成一个“林”字,两个“火”组成一个“炎”字。指用会意法造出的字。 三、形声字:是在象形字、指事字、会意字的基础...
近义词 保护——爱护 漂亮——美丽 珍贵——宝贵 喜欢——喜爱 反义词 古——今 保护——破坏 张开——合上 喜欢——讨厌 珍贵——普通 容易——困难 理解词语 保护:尽力照顾,使不受损害。 珍贵:价值大;意义深刻;宝贵。 饰品:饰物。 携...
会写字及组词 贝( bèi ) (宝贝) (干贝) (扇贝) 壳( ké ) (贝壳) (外壳) (乌龟壳) 甲( jiǎ ) (指甲) (甲鱼) (甲虫) 骨( ɡǔ ) (骨头)(骨气) (骨灰) 钱( qián ) (钱...
[qq-video vids=w0933damd9h] 一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,...