《将相和》应是一篇好玩的文章——课下一个孩子跑过来找我聊：“书一发下来我就把好看的文章看了一遍。”孩子没说《将相和》好不好看，个人依据课文强烈的故事性，推测孩子们应该觉得它好看。但要学得好玩，是另外一回事。明知他们课前读了《将相和》，课堂上...
believe阅读(3)五年级语文上册学习教学资料-j9九游会登录入口
五年级语文上册学生学习教师教学资料
believe阅读(3)学习活动一：默读——速记 活动要求： 2.计时截止，全部学生关上课本，用2分钟在学习单上写下脑子里记得的内容（词语、句子均可）。 活动目的： 1.检视学生默读速度情况，离 “默读一般读物每分钟不少于300字”标准有多远。（《搭石》全文含标点...
believe阅读(8)教学目标：1、区别多音字“龟”的读音，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、忙碌、攥、数落”等词语；2、能正确、流利、有感情地朗读课文，品味作者谴词用句方面的精妙。3、抓住关键词 “鼻子一酸”，感受文字背后作者真情的流淌，感受慈母的善良与慈祥。4...
believe阅读(10)一、穿梭古今，追寻永恒的月亮 1、书写课题，介绍作者，分享经历 师：今天我们一起学习第七单元的一篇新课文，题目叫？ 生：月迹 师：是的，抬起你的手，和老师一起书写课题和作者名字，我在黑板上写，你们在空气中写。准备好。 师：月，“床前明月光”...
believe阅读(7)资料袋：长相思，词牌名，３６字。前后片各四句。前人多用以写人的思念之情，始见唐代白居易词。 一、揭课题。 写课题。读课题：长相思三首。出示资料袋。 ｔ：过...
believe阅读(7)第一课时一、设计理念从纷杂文字中提取重要信息，在具体事例中品悟人物形象。二、教学目标1.读懂课文内容，理清课文脉络，形成阅读要有一定速度的意识；2.学会连词成句地读，了解课文的主要内容。三、教学过程板块一：学方法，提速度（一）游戏激趣上节课...
believe阅读(3)习作《介绍一种事物》教学实录逐字稿
一、课前互动——自我介绍 师：我想认识一下你们，你们能不能介绍介绍自己?(生介绍) 刚才主持人介绍我的时候是这样介绍的吗?还介绍了什么?现在用自我介绍的方式，向大家表明你听懂了。生：我喜欢上语文课，我性格活泼开朗。生：我今年 11岁，非常...
believe阅读(8)统编版语文教材五年级上册第1-8单元教学目标及各课文语文要素
第一单元 白 鹭 教学目标： 1.能正确认读“鹭”等7个生字新词，能正确读写“宜”等10个字和“精巧”等18个词语，并联系上下文理解词义。 2.有感情地朗读课文；背诵课文。 3.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，...
believe阅读(18)一、单元设计反思 统编版初中语文教材七年级上册第五单元，围绕着“尊重动物、善待生命”一主题共选取了三篇文章，以激发学生思考人与自然之间的关系。本单元的核心任务是运用文章中的所得所获，参与本次动物科普馆青少年讲解员应聘活动，并围绕“尊重动物，...
believe阅读(136)《鸟的天堂》主要是写榕树还是写鸟？如果是写鸟，题目改为《天堂里的鸟》更合适。从题目分析，《鸟的天堂》主要是写榕树，那棵适合鸟生活的、鸟乐于在这里生活的，而且生活得很好的大榕树。“鸟的天堂”就是指构成鸟的美好生活环境的大榕树。 但是里面的“我...
believe阅读(39)