《口语交际:我们做朋友》教材分析教学设计
一上《口语交际:我们做朋友》 教学设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的...
一上《口语交际:我们做朋友》 教学设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的...
一、导入1.师:史老师在上课前带了一首好听的儿歌送给小朋友,你们听。(音频:小小的船的歌曲)有没有小朋友听过呀?听过的小朋友举手。有小朋友听过。没有听过的,就竖起耳朵来仔细听。2.你看唱这首歌的小姑娘啊,她也来到了咱们的课堂中。他想把他今天...
一 王旭明(以下简称“王”):上课!同学们好! 生:老师您好! 王:老师是从北京来的,北京现在已经是冬天了,现在咱们重庆是什么季节? 生1:冬天。 生2:秋天。 王:有说冬天的,有说秋天的,这里的天气的确和北京很不一样。除了冬天和秋天,大家...
一、谈话导入 小朋友们,每当我们来到郊外,常常会看到这样的情景。出示夜晚星空图,问:你看到了什么?这个月亮弯弯的,两头尖尖的,我们可以把它叫做?(月儿) 指导“儿”:放在很多事物后面,读的轻轻的。比如花儿,还有其他的吗?(草儿、云儿…)如果...
一、读词入题,不知转入此中来 师:同学们好!看老师写一个字,(板书“江”,过程中提示三点水的写法。)你们认识这个字吗?生:江。师:了不起!你在哪儿见过这个字?生:我家就住在东江之星啊!师:你真细心!美丽的东江里有水,所以“江”字左边是——生...
王丽华(以下简称“王”):请你们现在伸出右手食指跟王老师一起写禾苗的“禾”,预备起。 生:(边写边说)撇,横,竖,撇,捺。 王:大火的“火”,预备起。 生:(边写边说)点,撇,撇,捺。 王:禾苗的“禾”遇见了大火的“火”,它的一只小胳膊就要...
【斯霞简介】 斯霞(1910年12月—2004年1月12日),曾名碧霄,浙江诸暨人,毕业于杭州女子师范学校,当代初等教育专家,被誉为“小学教育界的梅兰芳”。因功勋卓著,南京师范大学附属小学又名斯霞小学。 【课堂实录】 师:今天我们来学习一首...
[教学要求] 1.感受蓝天、明星、新月的美感,启发学生想象,体会飞上蓝天坐在月亮上的愉快心情,激起学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。 2.认识本课生字:弯、两、尖、里、见、闪,做到“四会”,并认识“弓”字底和“门”字框;体会“弯弯的”“小...
一、课前导入师:今天我们要学习汉语拼音的第13课,这一课里有我们要学的最后四个汉语拼字母。他们是谁呢?让我们一起先来看图。请小朋友仔细的看一看图上画了谁?都在做什么呀?图片生:有一个妈妈抱着孩子,抱着小孩哄哄她睡觉。(师:哦,妈妈正在床上哄...
一、复习单韵母a o e i u ü 生读,师指导口型。 二、学习ai ei ui 游戏一:猜哑谜。看老师口型,生出示卡片。 游戏二:看图中的降落伞读ai ei ui。开火车。 三、学习带调的ai ei ui 看小故事:六个谦逊有礼的单韵母...