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名师工作室教学设计展:《孔乙己》教学设计-j9九游会登录入口

在笑声中走向冬天

——探析《孔乙己》里的“笑”

教材解读:

《孔乙己》是现代文学巨匠鲁迅先生的经典小说,作家以极省俭的笔墨和典型的生活细节,塑造了孔乙己这样一位生活潦倒终被黑暗吞没的读书人形象。孔乙己的“出场、上台与落幕”均是在笑声中,“笑”贯穿了全文始末,也贯穿着孔乙己在鲁镇的一生。“《孔乙己》的创作目的即在描写一般社会对于苦人的凉薄”。这“凉薄”在哄笑声中被表现得淋漓尽致:孔乙己不仅要承担自身命运的悲凉,更要去承受消解旁人加诸于他的“哄笑”。“喜”与“悲”的强烈对比,产生了巨大的悲剧张力。

学情分析:

学生已经学过多篇小说,特别是经过九年级上册小说单元的学习,对这一体裁已经比较熟悉。但是学生之前的小说学习多聚焦在人物、环境、情节三要素上,对小说深层次内涵的探讨还比较薄弱。《孔乙己》是截取生活的横断面来反映人物命运和社会生活,所以学生需要先理清贯穿全文的线索“笑”,在情节发展中体会“含着笑意的恶毒”,在此基础上理解小说的主题和社会意义。

课时:

1课时

教学目标:

1.  抓住“当街”二字梳理咸亨酒店的布局,清楚“笑声”发生的场所。

2.  讨论“谁在笑”“笑何事”“怎么笑”,明确“笑声”起到的作用。

3.  分析孔乙己的结局,理解看客“笑声”中包含的“悲凉”。

教学重难点:

理解“笑声”的作用及“笑中含悲”的内涵。

教学设计:

课堂导入
“戏场小天地,天地大戏场”,今天让我们作为一名看客一起走进咸亨酒店,看一看孔乙己的表演,听一听酒客们的笑声,品一品一条鲜活的生命在这快活的笑声中,是如何走向了人生的冬天。
群“贤”毕至——笑声的场所
哄堂大笑——笑声的作用
以笑写悲——笑声的冬天
板书设计:
结束:

在大家的生命里,我们是否曾是受人嘲笑的孔乙己?我们又是否曾是嘲笑孔乙己的冷漠看客?文章中的孔乙己已经被大家遗忘了,但经典文本的意义就在于它可以跨越时空。希望大家把“孔乙己”的名字常刻心间,在下一个冬天,将笑声化为一把把温暖人心的火焰,而不是一支支射入人心的冷箭。

好戏落幕,本节课结束,谢谢大家!

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