《蟋蟀的住宅》（四上11课）课堂实录-j9九游会登录入口

一、音频导入，认识蟋蟀

1.播放音频，你听到了什么？（这是谁的歌声）

2.师板书“蟋蟀”。

3.认识蟋蟀。

4.板书课题，齐读课题。

5.看到这个问题，质疑课题

二、自主学习

（一）学习活动一：蟋蟀的住宅是什么样子的？先自由读课文，圈画相关词句。再小组交流讨论，选择关键词语写在卡片上。

1.自主学习活动一。

（1）自由读课文，思考蟋蟀住宅的特点，圈画相关语句。

（2）小组长分配任务交流讨论，选择关键词语写在卡片上。

（3）小组代表汇报，贴关键词词卡。

（外部：向阳、隐蔽内部：平整、干净、卫生）

2.抓住关键语句，进行朗读、体会。

（1）从哪里发现他很隐蔽？

（2）书上有一句话写出蟋蟀的住宅很隐蔽，谁找到了？

（3）蟋蟀选择住宅除了隐蔽，还特别讲究安全，你从哪里看出来？

（4）书上还有一句话写出蟋蟀选择住宅很慎重。

（5）随遇而安是什么意思？

2.蟋蟀住宅外部的特点。

（1）创设情景，齐读语段

（2）蟋蟀有可能在弹什么曲子。他可能在唱什么？

（二）学习活动二

蟋蟀的住宅是怎么建造出来的？先自由读课文，圈画相关语句。再小组讨论，选择关键词语写在卡片上。

1.生读学习活动二

2.生自由读课文，完成卡片。

3.小组派代表回答问题，板贴词卡，进行交流

（1）蟋蟀建造时候用的工具都是什么？（身体部位）

（2）蟋蟀的工具——简单、柔弱

（3）蟋蟀劳动时的动作有哪些？

4.他还用了什么建造的？——长时间建造

（1）今天、明天、冬天（时间词）

（2）第九自然段：余下的还需要长时间的整修

（3）……

5.蟋蟀在什么时间建造他的住宅？——冬天的时候。

（1）蟋蟀建造一下休息一下，休息一会儿又开始建造他的住宅，我们用一个词语来形容蟋蟀。——坚持不懈、不辞辛苦

（2）创设情景：我马上有新房子了，我的心情是——乐此不疲。

6.指名读文段。

（三）创设情景

蟋蟀的建造住宅的事情被cctv记录了。若你是这名记者，你会拍些什么？

生：不断堆积的泥土

2.作为观众，摄影师这样角度的拍摄，你喜欢吗？

3.男生齐读文段：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？他有特别好的工具吗？

4.女生答。

5.作者由衷的感慨，蟋蟀的住宅就是——伟大的工程。（贴板书）

三、总结拓展

作者怎么发现这伟大的工程？

1.长时间的观察；

2.对蟋蟀的热爱；

3.课文第八自然段：我看了两个钟……

4.认识作者——法布尔

（1）他的口袋鼓鼓的，猜一猜里面装着什么？

5.阅读推荐。《昆虫记》

6.赠送给同学们一句话。

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