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二年级语文下册学生学习教师教学资料

《大象的耳朵》改成剧本

二下第七单元包含四篇童话故事，讲故事、编故事、演故事是低段童话教学的重点。学完《大象的耳朵》以后，我告诉孩子们把此文改成一个剧本，和家人一起演出。我先告诉孩子们，剧本主要是由台词和旁白组成的，是演员演出的依据。台词是人物的话，旁白是讲故事...

believe2023-05-11阅读(182)

教学目标: 1.认识“坑、茵”等15个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙”“卖”“搬”“倒”四个字。 2.朗读课文，能分角色表演故事。 3.体会因不断改变而变得越来越好的道理。教学重难点: 结合对课文内容的理解，分角色表演故事。教学过程：...

believe2023-05-11阅读(83)

板块一 ·提炼信息图片 1.激趣导入：学校数学周在举行跳蚤市场，森林王国也在举行这项活动，今天我们就要来帮蜘蛛开店。教写生字：“店” 书空、说笔顺，再打开课本描一次写两次。【随评】有情境有任务，从生活情境引入到童话情境中，请同学们来帮...

believe2023-05-11阅读(91)

01 教材分析《太空生活趣事多》是统编版小学语文二年级下册第六单元的一篇科学小品文。本单元的人文主题为“大自然的秘密”，语文要素为“提取主要信息，了解课文内容”。本课结构严谨工整，首段感叹句点明太空生活很有趣，第6自然段以反问句总结全文，...

believe2023-05-11阅读(43)

believe2023-05-11阅读(82)

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣 1、揭示课题：出示野外风景图，要是我们在野外迷了路，怎么办呢？ 2、走进诗歌，齐读课题。 3、回顾旧知，回应新课。思考：上节课我们在课文里找到了大自然中有哪些天然的指南针呢？二、品读语言...

believe2023-05-10阅读(32)

【教学流程】一、动面引入,学习“吆喝” 1.借助动画，理解“吆喝”。师：同学们，上课前王老师先请大家看一段动画短片。(播放动画短片,学生兴致勃勃地观看）师：谁来说说短片中的那个人在干什么？生：在卖东西。师：非常好！还可以怎么说？...

believe2023-05-09阅读(120)

一揭题导入，认识小毛虫师：同学们，老师知道你们最喜欢听故事、读故事。这节课我们再读一个有趣的故事，故事的主人公是一条小毛虫。把手伸出来，我们把它的名字写在黑板上。（板书：小毛虫）谁来喊一喊它的名字？一起喊一喊。生：小毛虫。师：小毛虫...

believe2023-05-08阅读(95)

19大象的耳朵（第1课时）一、教学目标 (一)随文识字，借助图片、口诀等方法，再结合已有的识字经验，认识“似”“耷”“咦”“竖”等生字；抓关键笔画和结构，学写“扇”和“遇”。 (二)把故事读正确、通顺，在提取信息中感知大意，关照整体，初步...

believe2023-05-08阅读(55)

单元分析本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《羿射九日》《皇帝的传说》三篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣，想象丰富，能激...

believe2023-05-08阅读(101)