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小狗学叫-j9九游会登录入口

《小狗学叫》文本解读

单元分析本单元是阅读策略单元，是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。此类单元旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。本单元围绕“预测”这一阅读策略进行编排。预测是一种自然存在的阅读心理。儿童在...

课题 14小狗学叫年级三年级课时第1课时备课人孙韵教材分析（重点、难点）《小狗学叫》这篇课文是统编版...

写在前面的话： 1.这学期，一直忙里抽空与一些老师同课异构一些教材外的文学作品，虽然辛苦，但乐在其中。做这样的事时，感觉自己还在接触文学，还在亲近教学。 2.就一节节课上过去，课例积累多了，才敢试着写一点“不同文体教学注意事项”这样的文章。...

教学目标： 1.认识“讨、厌”等11个生字，读准“担”等多音字。 2.能一边读一边预测后面的内容。 3.能预测故事结局，并将自己的预测与原文作比较，体会预测多样性。教学重难点： 1.梳理文章内容，为预测做铺垫。 2.预测故事结局。 &nb...

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计 1.题目入手，激趣导入谜语导入，认读生字 “一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。” 谜底：胡萝卜啊认读：卜，多音字齐读题目，预测故事胡萝卜先生的长胡子，会发生什么故...

14*　小狗学叫教案设计设计说明《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以培养学生主动获取知识的能力、交流与合作的能力、分析和解决问题的能力。在学生已经初步掌握预测阅读方法的基础上，给予学生自主选择的权利，自主阅读的空间，...

参考答案：一、读拼音，写词语。忍让　讨厌　发怒　批评　访问担心　模仿　差劲　疯狂　搞定二、比一比，再组词。讨（讨厌）访（访问）担（担心）模（模样）汪（汪洋）付（付出）防（防御）但（但是）漠（沙漠）旺（旺盛）三、多音字组词。中...

句子解析 1.从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。运用排比句式一方面写出这条狗的独特之处，另一方面写出了不同动物的叫声。 2.从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为...

01 我会写吗má（干吗、吗事、好吗）讨tǎo（讨厌、讨罚、自讨苦吃）厌yàn（讨厌、厌倦、百读不厌）怒nù（发怒、怒发冲冠、怒气）批pī（批评、批驳、自我批评）访fǎng（来访、访客、明察暗访）担dān（担保、担负、担惊受怕...