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我教高中时的教学反思九篇

1 文章不是无情物。这样一篇为人称道的美文，字里行间洋溢着作者感念父亲及对自己过去不理解父爱而今懊悔不已的真挚浓厚的感情。这样的写作过程，是“情郁于中，自然要发之于外”，有感而发的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量。指导学生作文的时候，应该...

设计说明本文是一篇运用对比手法写的童话，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同表现和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。本课富有童趣，适合分角色...

《挑山工》是统编教材四年级下册第25课，是第七单元的最后一篇课文，本单元以“人物品质”为主题，从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。本课是作家冯骥才写的登泰山的见闻，表现了普通劳动者认准目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。作者登泰山时见到挑山...

教材分析：《我的战友邱少云》是人教版小学语文第十一册的一篇课文，课文记叙了抗美援朝战争中，在我军夺取“３９１”高地的战斗中，邱少云同志为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。教学理念： 1.重视语文课程的熏陶感染作...

1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。 2.在“日积月累”的...

《读不完的大书》和空中课堂一样先对课题进行提问，以此为线索梳理课文的结构和写作顺序。多花了半个课时在检查预习的朗读上，因为又查到好几个同学没有完成预习。下课后越想越后悔，宝贵的课时就这么浪费了，痛定思痛，还是要继续严格要求学生做好课前预习...

《读不完的大书》这篇课文是以童趣为主题的一篇课文，课文描写了作者童年在大自然中寻找乐趣，感受到大自然有无穷的奥秘，表现了热爱大自然的情感。在实施教学过程中，我的主要目标是课后的第一题：朗读课文，感受大自然的乐趣。第二题：课文描写了大自然中...

《这儿真美》是统编版教材三年级上册第六单元的习作。这一单元的阅读要素是“借助关键句理解一段话的意思，习作要求是“试着围绕一个意思写”。在这一单元的阅读教学中，我特别注重有关键句的段落的教学，引导孩子思考作者是如何围绕一个中心意思来写的，为习...

三年级上册第五单元是本册教材第一次出现的习作单元。第一次接触，心里有点忐忑，感觉有点不知所措。不过面对新教材，我又充满着好奇与期待，得好好研究教材。本单元自成体系：课文分为精读课文和习作例文两类。在精读课文的教学上，我注重引导学生体会表达...

三年级上册第五单元的习作是《我们眼中的缤纷世界》。学生们对于这个话题有很多想说的，但是真正去写的时候又发现他们无从下笔。通过上课，我发现了在实际课堂教学中仍需要加强改进。《语文课程标准》中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式...