原文解析：
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。（抓住景物特征，以“清香”这一嗅觉开端，之后转为视觉角度，将月色中朦胧的河面轮廓描绘出来。）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（抓住“连山”“淡黑”这一颜色，从视觉的角度展开联想，将“连山”比作“兽脊”，以动写静烘托出“我”去看社戏的急切心情。）他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（从听觉的角度，写歌吹，接着是视觉上的景物——“几点火”，再加入联想与想象，推测那是“戏台”或“渔火”。）
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（此段从视觉的角度写起，在“横笛”的“宛转”“悠扬”声中，融入心情的描写，接着又回到“含着豆麦蕴藻之香的夜气”这一嗅觉角度。）
仿点阐释：
五觉二想绘景：“五觉二想”就是五种感觉加联想与想象的综合运用，这是景物描写最常用的方法，即抓住景物特征，从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉这五个方面，将看到的、听到的、闻到的、尝到的和摸到的如实描绘出来，使景物更具体可感，给人如临其境的语言效果；在此过程中，在实景的基础上再调动联想与想象，描绘出虚景，使笔下的景物既显得细腻生动，又具有绵密深厚的意蕴，会将读者带入如诗似画般的境界，产生极强的感染力。
类文荐读：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
——朱自清《荷塘夜色》
荐语
本段以视觉开篇，写荷塘、荷塘上的叶子及叶子上的白花，分别从形状、颜色、状态等方面进行描写；接下来借微风从嗅觉角度写花香；最后又转回视觉写叶子和花在微风中的状态，写叶子底下流水的状态。无论从视觉还是嗅觉的角度，作者又都运用了联想与想象，将“叶子”比作“亭亭的舞女的裙”，将“白花”比作“明珠”、“星星”和“美人”，将“叶子与花”的“颤动”比作“闪电”，“肩并肩密密地挨着”的“叶子”比作“一道凝碧的波痕”。正是五觉法加上联想与想象的运用，才使得这段景物描写成为经典段落。
仿段练习：
请运用五觉二想法描绘早晨上学路上所见景物，字数不限。
学生作品一
伴着第一缕阳光，我独自走在上学的路上，街道空无一人，但我却不觉孤单，今日似与往昔不同，朦胧的晨雾竟夹杂着淡淡芳草的鲜香向我扑面而来，抬头，不远处的小山，仿佛一夜之间就变幻了装束，往日的银装素裹已然不见，竟露出了点点嫩绿。不觉间，已初春！路边的小草吐出的嫩芽，竟被露珠压得佝偻着背，伸手，刹那间，晶莹剔透，如活泼好客的精灵跃上我还未触碰到的指间，却已不再有昔日那样的刺骨冷寒。
——昌黎四中初二（3）班 刘佳欢
师评
小作者从视觉、嗅觉和触觉的角度描绘了上学路上的景色。将阳光、晨雾、远山、小草、露珠一一描绘；在写小山与小草时，运用联想与想象，将小山的样子形容为“装束”“银装素裹”，将“小草”的姿态想象成“佝偻着背”，将“露珠”想象成“活泼好客的精灵”，这种五觉二想法的运用，使景物描写丰满灵动。
学生作品二
我走出家门，小区的路细细长长，镶嵌的形状不一的小石子像朵朵小花，静静地等着我的脚落在上面，发出清脆微小的声响。旁边的柳枝抽出娇小枝丫，像腼腆的小姑娘，欲出还羞。沿着石子路走过一个又一个绿色垃圾桶，来到小巷，那萦绕着缕缕薄烟的空气中弥漫着诱人的香味，是水煎包、早茶、还是豆浆油条？再加上早餐店喇叭的吆喝声，和来来往往熟识的人的招呼声，我不由停下脚步，这喧嚣的巷子竟令我如此安心，真想搬把椅子，坐下来享受这春日清晨的烟火气息。出了巷子，侧耳倾听，清脆婉转的鸟鸣声来自那一棵棵大梧桐树，一阵柔和的春风吹动衣襟，阳光透过树枝慷慨地落在刚刚洒过水的街道上，广场上喷泉的水珠如顽皮的孩子，在进行着特殊的表演，空气中夹杂着鲜花嫩草的味道，我不觉加快脚步向学校走去。
——昌黎四中初二（3）班 董芮含
师评
小作者从走出家门开写，抓住小区路的视觉特点，将镶嵌形状不一的小石子想象成朵朵小花，又从听觉角度写脚落在上面发出的声响；把路旁柳条的小枝丫想象成腼腆的小姑娘；最出色的是从嗅觉的角度写食物的各种香味，从听觉的角度写吆喝声、招呼声、鸟鸣声，将喷泉的水珠比作顽皮的孩子这一想象等，将春日清晨的烟火气息描绘得真实动人。
