2.学生能从原因之中体会到作者对少年时代的人、事、时光的深深的怀念。
3.体会结尾言有尽意无穷，耐人寻味、余味悠长的高明之处。
同学们，《社戏》结尾说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”但是在我们看来，那夜的豆不过是普通的豆，那夜的戏不过是无趣乏味的戏，那“我”为何感觉那是后无来者的“好豆”“好戏”呢？作者以这句话作为小说的结尾有什么深意呢？这样的结尾在写作构思上有何巧妙之处呢？下面，我们就一起来过关斩将，一一破解谜题。
【破题】循序渐进，步步深入
第一关：那夜的豆，那夜的戏，好在哪里？
（环节一）图文对比，联系生活，指引思考方向。
同学们，很多时候，阅读需要我们学会换位思考。根据刚才的几组情境对比，我们可以总结出一物的感受不完全取决于事物本身，还受到各种外界因素的影响。因此，想要明白“豆”和“戏”好在哪里，就要结合人物、时间、地点、环境、过程、条件等因素。
（环节二）自由发言，探索原因。
现在请同学们结合文章内容从不同角度进行思考。
比如:“豆”好是因为和伙伴们一起吃，有意思。
学生仿照示例表达自己的见解。
“豆”好是因为当时大家都饿了，吃什么都香。
“豆”好是因为豆是偷来的，有着做坏事的刺激感，兴奋感。
“豆”好是因为豆子是大家自己煮熟的，有劳动的成就感。
“豆”好是因为吃完把豆壳丢进河里，有毁尸灭迹的得意感。
“戏”好是因为第一次在乡下、在船头站着看戏，有新鲜感。
“戏”好是因为经历了波折，机会得来不易，格外兴奋。
“戏”好是因为一路上有小伙伴作伴，说说笑笑，心情愉悦。
……
（环节三）教师小结，概括提炼
同学们分析太透彻了，如果迅哥儿知道都会忍不住赞叹“你们真是比我还了解我！”牛！牛！牛！
正是：
醉翁之意不在酒，吃豆之意不在豆。
戏外更加有好戏，别有情趣在其中。
第二关：结尾有何言外之意？
聪明的同学们，相信经过上一回合的思考，你们对于本轮的问题，早已经胸有成竹了，现在就来说出你的答案吧。
结尾借对“豆”和“戏”的怀念，表达了“我”对少年时期那段快乐时光的怀念，对那些纯真善良的小伙伴的怀念，以及对农村淳朴民风和江南水乡优美风光的怀念。
你说的太完整了！满分！恭喜你顺利进入下一关。
第三关：这样的结尾有何妙处？
给大家一点小小的提示：依然是换位思考，不过这次不是站在小说主人公的角度，而是站在作者鲁迅的角度，从文章主题、结构安排（与上文的关系）、表达效果等方面去琢磨这篇小说结尾的高明之处。
加油哦，最后一关了。
时间到，请亮出你的答案。
结构上总结全文
内容上点名主题
表达上一语双关，委婉含蓄，耐人寻味，言有尽意无穷。
ok，恭喜你闯关成功，送你一枚战神勋章，祝你今后在学习上攻无不克，战无不胜。
同学们，这节课就到这里，下次再见！
