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八年级语文下册《课内文言文》阅读理解含答案-j9九游会登录入口

八年级语文下册《课内文言文》阅读理解
(一)(2020·黑龙江七台河·八年级期末)【古文阅读】
  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐

  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也”

(节选自陶渊明《桃花源记》)
1.解释下面加点的词语
(1)有良田、美池、桑竹之属:          
(2)便要还家:
(3)率妻子邑人来此绝境:             
(4)此中人语云:
2.用现代汉语翻译下面各句
(1)阡陌交通,鸡犬相闻  
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋       
3.在《大道之行也》中有“使老有所终,壮有所用,幼有所长”一句,请将选文中与《大道之行也》这个句子相近的语句写在下面。
4.结合全文和时代背景,想象桃花源人听了渔人的回答后“皆叹惋”的原因有哪些?。
5.你觉得桃花源人生活的怎么样?你能用自己的话说说吗。
【答案】1.(1)类 (2)通“邀”,邀请   (3)与人世隔绝的地方   (4)告诉
2.(1)田间小路交错相通,村落间能听见鸡鸣狗叫的声音。
(2)(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
3.黄发垂髫,并怡然自乐。
4.为外面世界如此动乱黑暗而叹惋,为外面的人没有过上安定和平的生活而叹惋,为自己能免受苦难而庆幸。
5.好,桃花源与世隔绝,远离战乱,没有繁重的赋税和无尽的徭役;环境优美,民风淳朴,人们安居乐业,祥和幸福。(答自然环境优美、社会安定和平、百姓生活和乐亦可)
(二)(2021·吉林四平·八年级期末)阅读下面文章,完成下面小题。
小石潭记

  从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

6.本文作者是_______,唐代文学家,“___________”之一。
7.下列加点的词语,意思相同的一项是(     )
a.永州之野产异蛇/斗折蛇行
b.伐竹取道/齐师伐我
c.明灭可见/庭下如积水空明
d.不可知其源/临近水源,便得一山
8.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(     )
a.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。
b.第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
c.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的可爱。
d.柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
9.本文是按什么顺序来写的?突出地表现了“小石潭”的什么特点?
10.为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介,不少于50字。
【答案】6.柳宗元    唐宋八大家
7.d
8.c
9.本文是按照游览的先后顺序来写的。
突出表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美的特点。
10.示例:小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周竹树环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
(三)(2020·云南·八年级期末)阅读下面文言文,完成下面小题。
北冥有鱼 《庄子》

  北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

11.解释下列句子中加点的字。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。   怒 _____________
(2)《齐谐》者,志怪者也。   志 _____________
12.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
(2)其视下也,亦若是则已矣。
13.请从语言特点的角度对“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”进行赏析。
14.在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理,使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理?
【答案】11.振奋,这里指用力鼓动翅膀。    记载
12.(1)山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
(2)大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
13.此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。
14.文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运、强大的风力和水雾尘埃,要靠气息相吹来说明任何事物的存在都要依附于一定的条件,它们的活动都要有所凭借的道理。
(四)(2021·河北承德·八年级期末)阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子, 固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

【乙】惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟其名为鹓雏①子知之乎?夫鹓雏,发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉②不饮。于是鸱③得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”

注:①〔鹓雏( yuān chú)〕古代传说中像凤凰一类的鸟,习性高洁。②〔醴( lǐ)泉〕 甘美的泉水。③〔鸱(chī)〕一种凶猛的鸟,也叫鹞鹰。
25.解释下列句中加点的词语。
(1)或谓惠子曰 或:_______
(2)非梧桐不止 止:_______
(3)惠子相梁 相:_______
26.请用“/”给下面的句子断句。(限断两处)
南 方 有 鸟 其 名 为 鹓 雏 子 知 之 乎
27.用现代汉语翻译下列句子。
(1)子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
(2)夫鹓雏,发于南海,而飞于北海。
28.阅读小贴士,完成相关问题。
【小贴士】潜台词是指在某一话语的背后,所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。
【乙】文中,庄子借鸱与鹓雏的故事对惠子说:“今子欲以子之梁国而吓我邪?”请尝试写出庄子的潜台词。
29.从【甲】【乙】两文庄子与惠子的对话中,我们学到了哪些应对技巧?请结合相关内容进行分析。
【答案】25.有人  栖息  做宰相
26.南 方 有 鸟/其 名 为 鹓 雏/子 知 之 乎
27.(1)你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是完全可以肯定的了!(2)鹓雏从南海出发,飞到北海去。
28.示例:我根本不稀罕做梁国的宰相,你害怕自己宰相的地位受到威吓的样子,像极了庸俗的鸱。(言之有理即可)
29.从【甲】文中学到了转转话题(偷换概念)的应对技巧,庄子把惠子问他的“你怎么知道鱼的快乐”偷换成了“你从哪里知道鱼的快乐”巧妙进行应对;从【乙】文中学到了指桑骂槐(含沙射影)的应对技巧,庄子把“鸱”比作惠子,把“鹓雏”比作自己,不动声色嘲讽了惠子。
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