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七年级语文上册学生学习教师教学资料

荒诞中的深刻夸张下的合理——《皇帝的新装》教学设计

一、教学说明初中语文统编教材七年级上册第六单元的主题是“想象”，《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的经典童话，阅读童话要关注其特质：如情节、人物、语言、寓意……本节课以情节梳理、人物语言以及寓意的探讨作为抓手，让学生自主归纳出童话的特点：如...

believe2023-12-03阅读(11)

不可否认，文言文的确与学生有着不小的距离，而距离产生的主要原因就是文言文的时代与今天的社会相隔久远，自然会让学生感到缺乏现实感，而仅仅把文言文当作一种脱离实际的学习资料。如果我们的课通篇都充斥着字词的积累与重点句的翻译，学生当然会对文言文更...

believe2023-12-02阅读(1)

如何用好统编本语文教材?除了要了解教材的编写理念、框架、体例,还要了解并把握好两个理念——立德树人和语文学科核心素养,这是用好新教材的前提。 ①2016 年发布的《中国学生发展核心素养》中确切指出我国育人目标是“培养全面发展的人”。202...

believe2023-12-02阅读(5)

教学设计一、教学目标： 1.把握课文主要内容，理解阿长的形象； 2.重点研读买《山海经》部分，体会语句的深层含义； 3.感悟鲁迅对阿长的深切怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。二、教学重难点： 1.教学重点：研读买《山海经》部分，体会语句...

believe2023-12-01阅读(1)

班级：成都电子科大实验学校初一（5）班执教：徐杰整理：刘敏锐（上课，起立问好）师：同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文——《动物笑谈》。现在我来检查一下预习。（出示ppt：检查预读：说说作者笔下的小动物究竟是怎样的好笑？）生：...

believe2023-11-29阅读(2)

教学设计教学目标： 1.研读课文“我”与藤野先生交往的部分，概括典型事例，并从中找出对人物具体的细节描写，从而把握藤野先生的高尚品格。 2.朗读课文结尾两段，进一步理解藤野先生对鲁迅的深远影响，体会作者对藤野先生的深厚感情。 3.联系生活...

believe2023-11-28阅读(6)

《我与地坛（节选）》作为统编高中语文必修上册第七单元的文章，在学习提示中提到需要关注文章的景物描写与往事追忆中对生命的思考，同时还需要把握对母亲的怀念这一主线。但是，许多教师在教学时往往将作者在景物描写中的思考递进过程忽略，只是单一抓住片段...

believe2023-11-24阅读(55)

目标：抓住关键句，把握文章主要观点 1、关键句：指能够代表全文的主要观点。 2、主要观点：指全文中最重要、最突出、最希望表达的意思。 3、如何抓：我们要给孩子一些支架，让孩子知道如何去把握。 &nb...

believe2023-11-24阅读(1)

当一切都随着时间的逝去而离开，当我心中的过往被时间所染指，那一抹灿烂的风景，却永远留在了我的心底。那是一个万物复苏，春暖花开的季节。我小心翼翼的把花苗埋进土里，眼中净是期待与兴奋。我每天都会准时给他浇水，他的每一个嫩芽，每一点展开，每...

believe2023-11-24阅读(2)

1 序言动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象.这一切形成了弥散在《西游记》中的童话的气氛。也正是在这样一种气氛中，孙悟空才得以那么左右逢源，如鱼得水，充分自由地发展他传奇性的英雄性格与特征，并且将他性格形象的精神内涵推向了最完...

believe2023-11-24阅读(20)