五年级语文下册学习教学资料-j9九游会登录入口

第一课时 一、设计理念 关注人物的动作、语言、神态，以三幕话剧的形式呈现课文内容，由扶到放，引导学生把握人物内心，感受军人特质，感悟军神形象。 二、教学目标 1.抓住描写人物语言、神态、动作的语句，体会人物的内心世界。（重点） 2.从“病人...

believe2023-07-28阅读(21)

一、识字读文，梳理内容 师：今天我们学习《军神》。课文中有 5 个生字，谁会读？ （课件出示：沃克   土匪   绷带   由衷&...

believe2023-07-25阅读(29)

一、识字读文，梳理内容 师：今天我们学习《军神》。课文中有 5 个生字，谁会读？ （课件出示：沃克   土匪   绷带   由衷&...

believe2023-07-17阅读(22)

   《跳水》第二课时教学设计 教学目标： 1.借助思维导图，回顾故事内容。 2.抓住关键词，感受孩子当时的危急。 3.还原船长的思维过程，明白船长的办法好在哪里。 教学重难点： 体会船长当时的想法，还原思维过程，明白船...

believe2023-07-10阅读(35)

1.谈话趣引入，链接文本人物 （1）板书：人。 师：通过主持人介绍，你觉得我是一个怎样的人？（智慧、快乐、学识渊博、幽默、英俊） （2）向大家介绍一个人，板书：刘伯承！师：他是一个怎样的人？生自读课文。 2.体验体验，初感人物形象 （1）师...

believe2023-07-08阅读(23)

师：好，上课。同学们，这堂课老师给大家带来一场一堂习作指导课。我们本单元的主题是：中国的世界文化遗产。在之前的习作准备课上，同学们已经针对老师这个主题进行了大量的资料收集。现在老师想请同学们来分享一下你收集到的是关于什么样的文化遗产呢？ 师...

believe2023-07-06阅读(28)

阅读理解，先阅读了再理解，理解了用答题的方式呈现出来，不过也有可能有些孩子理解了却无法用准确的语言表达出来，这就是语言积累得不够，需要通过平时积累背诵来提高。那么对于大部分理解能力没有问题，平时也小有积累的孩子而言，如何在考场中顺利跨过“阅...

believe2023-06-29阅读(39)

1.《游子吟》的作者是杜甫，是一首赞美母爱的诗。( )2.《梅花魂》一文借物喻人，表达了外祖父对祖国的眷恋之情。 ( )3.在作者的心中，祖父的园子是玩耍的殿堂，是自由的乐园，是享受娇宠的臂弯。 （ ）4.自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡...

believe2023-06-27阅读(41)

一、用“”画出加点字的正确读音。(6分) 昼夜(zòuzhòu)     眺望(tiàotiǎo) 踌躇(chóuchú)     桅杆(wéiwēi) 玷污(diànzhān)&...

believe2023-06-21阅读(17)