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八下期中学情调研语文卷(附答案)-j9九游会登录入口

注意事项:
    1.本试卷8页,共100分;考试时间120分钟。
2.答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上,不能写在本试卷上。
一(22分)
1.根据语境完成题目。(4分)
我们不断前行,从未懈dài,只为实现美好的梦想。我们知道前进的道路不会    ,总有曲折艰辛。但是,我们坚信,只要勇敢面对,寒冬不会永远,霜雪必然消融。草长莺飞,春天已至,让我们满怀希望,拥抱生活。
1)看拼音写汉字:懈dài(    ) (1分)
2)给加点字注音:长(    )(1分)
3)横线处应选择的词语是(     )(2分)         
a.左右逢源    
b.得心应手      
c.一帆风顺      
d.一往无前 
2. 20209月,中国明确提出2030碳达峰2060碳中和目标。请仿照“碳中和”的解释示例,说说什么是“碳达峰”。(3分)
                              
3.依据下面对话情景,完成填空。(4分)
小文要参加社区组织的植树活动,临出门时,爸爸叫住他。
爸爸:“植树是个体力活,太辛苦!小孩子就不要参与了。”
小文:“                                   
爸爸又说:“你也种,我也种,只管种来不管活,有什么用!”
小文反驳说:“                             
4.小文同学制作了诗文辑录表,请你根据提示填空。(9分)
1                
2                 
3)                
4              
5                  
6                 
7                  
8                    
9                        
5.下面是南京神策门上的一副春联,对其理解不正确的一项是(     )(2分)
春唤黄莺,玉局神开梅放早
梦追赤兔,长风策起业争先
a.此联将城门名“神策”二字嵌入,巧妙自然。
b.黄莺啼、早梅放,有声有色,使人感受到盎然春意。
c.对联尾字“早”“先”符合对联仄起平收的要求。
d.整副对联赞美了古都金陵的优美风光和悠久历史。
二(34分)
(一)古诗文阅读(12分)
[]望洞庭湖赠张丞相
[孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
[]小石潭记(节选)
[]柳宗元

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

[]四时幽赏录·步山径野花幽鸟(节选)
[高濂

山深幽境,真趣颇多。当残春初夏之时,步入林峦,松竹交映。遐观远眺,曲径通幽。野花隐隐生香,而嗅味恬淡,非檀麝之香浓;山禽关关弄舌,而清韵闲雅,非笙簧之声巧。此皆造化机局,娱目悦心,静赏无厌。时抱焦桐,向松阴石上,抚一二雅调,萧然景会幻身,是即画中人物。远听山村茅屋傍午鸣鸡,伐木丁丁,樵歌相答。经丘寻壑,更出世外几层。此景无竞无争足力所到何地非我传舍?又何必与尘俗恶界,区区较尺寸?

[注释①焦桐:泛指名琴。②萧然:潇洒、悠闲。③传舍:古时供行人休息住宿的处所。
6.小语拿不准下列句子的停顿,请你用“/”帮他划分。(3分)
1)其 岸 势 犬 牙 差 互(朗读停顿,限1处)
2)此 景 无 竞 无 争 足 力 所 到 何 地 非 我 传 舍(断句,限2处)
7.用现代汉语翻译下面的语句。(3分)
远听山村茅屋傍午鸣鸡,伐木丁丁,樵歌相答。
                                                   
8.请你仿照小语的创意,为【甲】诗和【丙】文各设计一个打卡景点。(6分)
小语:我设计打卡“望溪亭”。依据是“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。”游客们坐在这里可以看到小溪蜿蜒曲折,如若蛇行,隐隐约约,时隐时现。
1)【甲】诗:                            
2)【丙】文:                                            
(二)文学作品阅读(10分)

我们立刻一哄的出了门。

我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台,模糊在远处的月夜中,和空间几乎分不出界限,我疑心画上见过的仙境,就在这里出现了。这时船走得更快,不多时,在台上显出人物来,红红绿绿的动,近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。

“近台没有什么空了,我们远远的看罢。”阿发说。
这时船慢了,不久就到,果然近不得台旁,大家只能下了篙,比那正对戏台的神棚还要远。其实我们这白篷的航船,本也不愿意和乌篷的船在一处,而况并没有空地呢……
(节选自鲁迅的《社戏》)
9.按照要求,给本选段拟写小标题(每处不超过七个字)(2分)
1)从事件角度:                                             
2)从场景角度:                                       
10.品味下列语句的表达效果。(5分)
1)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
(揣摩“我”的心理)(2分)
                                                     
2)那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
(品析描写和抒情的表达作用)(3分)
                                                   
11.仿照下面的示例,从选段表达的矛盾处提出质疑。(3分)

示例:我想质疑的是,明明戏让“我”昏昏欲睡,但《社戏》最后却说:“不再看到那夜似的好戏了。”对此,我们应该如何理解?

我的质疑:                                                              
(三)组合文本阅读(12分)
材料一

中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛,他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头,便造起文字来。文字的作用太伟大了,太奇妙了,造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力,也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机,却将人教坏了。所以他造字的时候,“天雨粟,鬼夜哭”。人有了文字,会变机灵了,会争着去做那容易赚钱的商人,辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的,所以降下米来让他们存着救急。鬼也怕这些机灵人用文字来制他们,所以夜里嚎哭;文字原是有巫术的作用的。但仓颉造字的传说,战国末期才有。那时人并不都相信;如《易•系辞》里就只说文字是“后世圣人”造出来的。这“后世圣人”不止一人,是许多人。我们知道,文字不断地在演变着;说是一人独创,是不可能的。《系辞》的话自然合理得多。

材料二
      造字和用字有六个条例,称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》,但六书的各个的名字到汉人的书里才见。一是“象形”,象物形的大概,如“日”“月”等字。二是“指事”,用抽象的符号,指示那无形的事类,如 “刃”字,在“刀”形上加一点,指示刃之所在。三是“会意”,会合两个或两个以上的字为一个字,这一个字的意义是那几个字的意义积成的,如“止”“戈”为“武”,“人”“言”为“信”
等。四是“形声”,也是两个字合成一个字,但一个字是形,一个字是声;形是意符,声是音标。如“江”“河”两字,“”(水)是形,“工”“可”是声。但声也有兼义的。如“浅”“钱”“贱”三字,“水”“金”“贝”是形,同以“戋”为声;但水小为“浅”,金小为“钱”,贝小为“贱”,三字共有的这个“小”的意义,正是从“戋”字来的。象形、指事、会意、形声,都是造字的条例。五是“转注”,就是互训。两个字或两个以上的字,意义全部相同或一部相同,可以互相解释的,便是转注字,也可以叫做同义字。如“考”“老”等字。六是“假借”,语言里有许多有音无形的字,借了别的同音的字,当作那个意义用。如“令”,本义是“发号”,借为县令的“令”;“长”本义是“久远”,借为县长的“长”。“县令”“县长”是“令”“长”的引申义。假借本因有音无字,但以后本来有字的也借用别的字。所以我们现在所用的字,本义的少,引申义的多,一字数义,便是这样来的。
材料三

象形字本于图画,初民常以画记名,以画记事。但文字本于语言,语言发于声音,以某声命物,某声便是那物的名字,这是“名”。“名”该只指声音而言。画出那物形的大概,是象形字。“文字”与“字”都是通称;分析地说,象形的字该叫做“文”。“文”本于“名”,如先有“日”名,才会有“日”这个“文”,“名”就是“文”的声音。

象形有抽象作用,又有指示作用,如“刀”字上加一点,表明刃在那里。这样,旧时所谓指事字其实都可以归入象形字。象形还有会合作用,会合两个或两个以上的分子,表示一个意义;那么,旧时所谓会意字其实也可以归入象形字。但会合成功的不是“文”,也该是“字”。象形字、假借字、形声字,是文字发展的逻辑的程序,但甲骨文里三种字都已经有了。这里所说的程序,是近人新说,和“六书说”颇有出入。“六书说”原有些不完备不清楚的地方,新说加以补充修正,似乎更可信些。

(材料选自《经典常谈》,有删改)
12.对三则材料理解有误的一项是(     )(3分)
a.汉字不是仓颉一个人造出来的,而是出自众多“后世圣人”之手。
b.古人在造字之初,就按照“六书”的法则创造出了丰富的汉字。
c.我们现在所用的字常有一字数义现象,往往是由“假借”带来的。
d.近人提出了汉字的发展逻辑,对不少的旧说进行了补充修正。
13.小语在默写《诗经·关雎》时常把“在河之洲”中的“洲”写成“州”,请结合材料二的内容,告诉他怎样避免这个错误。(3分)
                                     
14.朱自清说《经典常谈》中“各篇的讨论,尽量采择近人新说,并没有自己的观点”。请结合以上材料,说说你对此的理解。(3分)
                                                                                             
15.小文正在学习唐诗,你会推荐他选择阅读《经典常谈》中的哪一篇?请说说你推荐的理由。(3分)
备选篇目:1)《<诗经>第四》  2)《<四书>第七》 (3)《<>第十二》
                                    
三(44分)
16.请你介绍班级开展《倡导低碳生活》综合性学习活动的流程。(9分)
要求:(1)注意安排好说明顺序;
2)不少于120字。
                                                    
                                                      
                                                         
17. 写作。(35分)
1)阅读下面文字,完成写作。(30分)
    读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。
                        ——《培根随笔》
请以《读你,使我         为题(题中的“你”,指读过的一本书),在横线上填一个词语,写一篇不少于600字的作文。
要求:①文体不限(除诗歌外);
        ②结合个人生活经历,选取真实生活片段,写出真情实感;
③文中不得出现真实的人名、校名和地名;
④字迹清楚,书写工整,卷面整洁。
2)书写。(5分)
      在大作文中考查。请同学们把作文的书写也当做一次练字的过程呦。

参考答案:

  1. 一( 22 分)
  2. 1.( 4 分)
  3. ( 1 ) ( 1 分) 怠
  4. (2 ) ( 1 分) zh ǎ n ɡ
  5. (3 ) ( 2 分) c
  6. 2( 3 分) 示例: 指在某一个时点, 二氧化碳排放量达到历史最高值, 之后逐步回落。
  7. 3( 4 分) ( 1 ) ( 2 分) 示例: 绿化环境, 人人有责, 不论大人小孩, 都应该出一份力。
  8. (2 ) ( 2 分) 示例: 有人种, 有人护, 死少活多, 环境美。
  9. 4( 9 分) 前 8 小题, 每空 1 分, 有错、 漏、 颠、 添本空不得分。 第 9 小题, 意对即可。
  10. (1 ) 君子好逑 ( 2 ) 海内存知己 ( 3 ) 王勃 ( 4 ) 悠悠我心 ( 5 ) 淡妆浓抹总相宜 ( 6 ) 如鸣珮环 ( 7 ) 小石潭记 ( 8 ) 微君之躬 ( 9 ) 劳役之怨
  11. 5( 2 分) d
  12. 二( 34 分)
  13. (一)( 1 2 分)
  14. 6( 3 分) ( 1 ) ( 1 分) 其岸势 / 犬牙差互(限 1 处)
  15. (2 ) ( 2 分) 此景无竞无争 / 足力所到 / 何地非我传舍? ( 限 2 处)
  16. 7( 3 分)临近正午,远处传来山村茅舍的鸡鸣声,砍伐树木的声响,樵夫山歌相互应答之声。
  17. 8( 6 分) 设计两处打卡地。 景点设计 1 分; 对应的句子 1 分; 解释理由 1 分。
  18. 示例:( 1 ) ( 3 分) 【 甲】 诗: 我设计打卡“钓鱼台 ” 。 依据是“坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。”可见 洞庭湖边垂钓者众多, 应是极佳的垂钓之所。
  19. (2 ) ( 3 分) 【丙】 文: 我设计打卡 “ 寻芳亭 ” 。 依据是 “ 野花隐隐生香, 而嗅味恬淡, 非檀麝 之香浓。 ” 游客们在这屡屡清幽的芬芳中, 可以忘却烦恼, 享受美好。
  20. 【丙】参考译文:深林幽境,四季景异,颇多天然真趣。每当暮春初夏时节,信步山林,虬劲的松树与翠竹交相掩映,远远探去,古道幽深,一眼望不到尽头。路旁不知名的野花隐隐散发幽香,那气味虽不似檀木、麝香那般浓郁,却恬淡清雅;山上的野鸟唱着和声,听着清韵闲雅,不像笙簧之声那么机巧。这些,都有天地造化的美妙玄机,娱人耳目,悦人心境,静静欣赏山中美景,多久都不觉得厌倦。若此时,还携有一张古琴,则在松荫石上抚一二曲雅调,潇洒悠然,情与景会,仿佛化身为图画中的人物一般。临近正午,远处传来山村茅舍的鸡鸣声,丁丁伐木声,樵夫山歌相互应答之声。越过山丘,跨过深谷,满山游遍,似离红尘甚远了。这里没有竞争倾轧,想来只要脚力所能到的地方,不都可以成为自己休息居住的处所吗?又何必与凡尘俗世、 区区小事计较呢?
  21. (二)( 1 0 分)
  22. 9.( 2 分) ( 1 ) 夏夜行船去看戏 ( 2 ) 夏夜水乡景迷人
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