学完了《场景歌》，我们是这样仿写的-j9九游会登录入口

学完了《场景歌》后，带领孩子们进行了仿写。第一小节是扶着上路的。利用课件中的图片，孩子们很容易就仿写出来了：“一方荷塘，一片荷叶，一只青蛙，一条小鱼。”

有的孩子说：“老师，图片上是两片荷叶呀，不是应该写两片荷叶吗？”

“是的，但你看，《场景歌》里的数量都是‘一’，我们仿照着写，可以适当做出写改变的。”他似懂非懂地点了点头。

艺术来源于生活，又高于生活，是不是这个意思？

之后，我问：“那校园里会有什么场景呢？比如操场上呀，教室里呀，会有怎样的场景？”孩子们沉思了一会儿，你一言我一语，七嘴八舌，渐渐梳理出如下内容：

“一个操场，一位老师，一群学生，一片欢笑。”这是体育课上做游戏的场景。

“一面红旗，一首国歌，一位位老师，一队队红领巾。”这是升旗仪式的场景。

“看，咱们也会写诗歌啦！那想一想，在其他地方，又会有什么场景呢？比如公园、小区里？”

如此，孩子们的思路渐渐被打开。

“老师，可以不照着你说的写吗？”总有些孩子想剑走偏锋。

“可以。”

仿写作业交上来，是这样的：

《树之歌》也学完了，期待孩子们明天的仿写。