杨绛说“读书好比“隐身”串门，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书面就能闯进大门，翻过几页就能登堂入室，而且可以经常去，时刻去。”
近期，再拜读《教海漫记》，故地重游，又有不一样的感受。
本来我认为自己已经足够了解到这位大师的认真，明白他的努力，感受他的感受。
可是当我真正再次重温先生的文字，才发现。只用一些“特级教师”名号来了解一个人，是多么片面和单薄的，你永远也不知道他的背后有多少挑灯夜读，而优秀的背后又隐藏着多么耀眼的光芒。
再看看身边的榜样，我自己有了一些想法，现分享给大家：
坚定的职业选择
教师是一个平凡的职业，而我们的选择让它成为命中注定。
不论是像于永正先生这样的大师，还是我们身边刚刚入职的青年教师，大家对于职业的坚定选择都惊人的一致。
他们有的兜兜转转，辗转于各个行业，最终在教师的岗位上找到了灵魂的归宿；
有的来自家庭或恩师的熏陶和感染，从小就对教师这个职业有着浓浓的情感，立志从事教师行业；
有的似乎命中带编，优哉游哉的就鬼使神差地成功上岸……
最终，我们拿着相似的剧本，齐聚于教师这个岗位，开始了教师生涯。
修炼专业技术
我们教师的评价制度是专业技术等级。
这就意味着我们的教育光讲情怀、将命定是行不通的，教学工作，说到底，还是一种技术。
仔细阅读这本书，我们得以窥见这些大师之所以成为大师都少不了“修炼”。
令我印象最深刻的就是于老先生的最突出的优点：喜欢思考。思考自己，思考别人，思考书本，思考教育和教学，思考人生，“位卑未敢忘忧国”，也常常思考国家和世界。
我觉得非常有道理：用不断的思考，自省自己的幼稚，尽快的摆脱自己的无知和愚蠢，从而不断进步，不断创新。
我在书中漫游，认识了年轻时候火爆较劲的于老师，也认识了和蔼睿智的于老师，真羡慕那些曾经被他教过的学生。
合上书，心中暗自鼓劲，既然连于老师都是一点点汲取养分成长起来的，那我等小人物的成长更是离不开踏踏实实的学习和思考。
“闭门即是深山，读书随处净土”我登堂入室，从他的故事中游走穿梭，不亦乐乎，多少次被他真挚的教育情怀所打动，内心也蠢蠢欲动，不如我每天也看会书，写会读书笔记？练练字？投投稿？
心念已动，行动的天平就有有所倾斜，埋下一个积极的种子，它总会在合适的时机生根发芽。
如今的我就如同一直小蜗牛，虽然行动缓慢，但好在心中有高高的明灯指引方向，身边也有志同道合的圈子共同进步。
闭门即是深山，读书随处净土。希望你也爱上读书这种“登堂入室”的方式，不亦乐乎……
