教学主题：“启想象之翼，赴星辰大海”
教学内容：《天上的街市》《〈天上的街市〉朗读分析》
《牛郎织女》（节选）
教学目标：1、朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。
2、学习联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人情思。（重点）
3、运用联想和想象，表达对自由美好幸福的珍视与追求。（ 难点）
导学过程：
一、创设情境，明确任务。
二、为你读诗，用声音传递美好。
1、自由读诗，用一个词来形容读诗感受。
2、速读《〈天上的街市〉朗读分析》，勾画出最具指导意义的语句，再读诗，读出重音、停顿，注意语速、语调。
（师，课件出示，相机点拨。）
3、小组合作，挑选本诗中的一小节进行美读。每组推选一名“最美朗读者”，配乐朗诵。
（个人读/师生合读/男女生合读）配乐朗读。展示，互评，点拨，齐读，师过渡。
三、为你品诗，让画面温暖人心。
1、（结合知识卡片）品读全诗，圈画出诗人由街灯依次想到的事物。发挥联想和想象，描绘诗中所描写的画面。
参考句式：“读……句，我发现诗人由……联想/想象到了……。品读该句，我仿佛看到/听到/闻到了……”
(出示句式支架，相机示范）
教师点评，过渡。
2、对比速读《牛郎织女》（节选），结合创作背景，思考诗人为什么要改写牛郎织女的悲剧结局为喜剧？感悟诗人情思。（同步板书：现实 理想 联想 想象）
四、为你写诗，讲浪漫藏于此间。
（师过渡）
1、运用联想和想象，将自己对自由美好幸福的珍视与追求写进诗句里。（可从所给的四个语句中任选一个进行续写）。
2、展示交流，教师相机点拨。
（小结，过渡）
五、结课，布置作业。
1、谈话结课，再明主题。
2、布置作业。
五、板书设计
启想象之翼，赴星辰大海
理想联想 想象
现实
