2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（ ）
a.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。
b.想说它们长得太大了。
c.突出它们的太不寻常。
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________，
运用了_____________的修辞手法。
4.用“_______“画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
| 画面名称 | 画面形象 | 画面特点 |
| 白鹭钓鱼图 | 和谐自然 | |
| 枝头闲立 | 悠闲舒适 | |
| 白鹭晚飞图 | 黄昏低飞 |
小题2:文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。
_________________________________________________________________________________
小题3:评论家晓雪在《关于散文〈白鹭〉》中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”，请结合文中语句具体分析其语言特点。
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小题4:“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”阅读下面的文段，并结合课文内容，说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。
只要心存一份热爱与向往，一丘秀峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流，都会让我们感受到生命的涌动。挺拔的大树，葳蕤的小草，芳香的泥土，美丽的田舍，都能让我们领悟到美的极致。就是清晨的一滴露珠，傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠，也觉得有韵有意。
1.她衣着朴 sù（ ），但是让人感觉很美。
2.这个xiá zi（ ）里装着一只kǒu shào（ ），那是老师送给我的礼物。
3.这里的水是清澄的，因此，bái hè（ ）非常喜欢在这里停留。
二、选词填空。
嗜好 爱好
1.打篮球是我的（ ），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。
2.他有吸烟这个不良（ ），因此身体很不好。
三、按要求完成句子练习。
1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）
________________是__________________________。
2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。
第二课时
一、选字组词，在所选的字的下面打√。
色（素 速） 适（宜 以） 白（鹤 贺） （兼 嫌）气
二、写出下列加点词语的近义词。
1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ）
2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（ ）
3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。（ ）
三、选择题。
1.对下列句子理解正确的一项是（ ）
白鹭是一首精巧的诗
a运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
b运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（ ）的写作手法。
a比喻 b对比 c拟人
答案
第一课时
一、1.素 2.匣子 口哨 3. 白鹤
二、1.爱好 2.嗜好
三、1.我们 祖国的花朵
2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
四、示例：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。
第二课时
一、素 宜 鹤 嫌
二、1.适合 2.平常 3.悠闲
三、1.a 2.b
