学习目标：
1.运用多种方法读课文，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过。
2.根据需要搜集资料，结合资料理解课文表达的情感。激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
学习重点：
了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。
学习难点：
- 圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。
- 文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要体会到作者安排材料的匠心。
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教学过程
一、视频导入，直击毁灭
1．播放圆明园sd复原视频，齐读课题——“圆明园的毁灭”，请学生找出短语的中心词——“毁灭”。
2．请同学围绕“毁灭”提出疑问：
预设：圆明园是被谁毁灭的？圆明园是怎么毁灭的？圆明园为什么会毁灭？圆明园毁灭了会有多大损失？……
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二、感悟毁灭
1.请同学们快速浏览课文，找出圆明园的毁灭相关的段落，带着问题精读课文。
2.你了解到了什么？
预设：
毁灭元凶：英法联军
毁灭时间：1860年10月6日 、10月18日和19日
毁灭过程：闯进，掠走、搬运、破坏、毁掉，放火（侵略者野蛮）
毁灭细节：凡是、统统、任意（侵略者贪婪）
毁灭损失：我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（多人感情朗读）（）
我们的感情：对圆明园被毁灭的惋惜，对侵略者的愤怒
3.你从文章的哪里还看到了损失的巨大？
预设：第1自然段
接着学生的回答追问：作者用了哪个词语来形容这种损失？什么叫“不可估量”？课文中用了几个“不可估量”？（板书：不可估量）（指名读第一段，齐读第一段）
打开课文，映入你眼帘的第一是“不可估量”，第二还是“不可估量”，此时此刻，你的内心是一种什么滋味？（痛惜、愤怒、痛恨）为什么？（师感情诵读——全体诵读第一段——指名读）此时此刻，你们内心的这份感受、这种心情可以估量吗？
一座园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，被英法联军的熊熊大火毁灭了。齐读课题。
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三、感悟辉煌
1．同学们，我们别毁灭的究竟是一座什么样的园林？文中有描述吗？哪几自然段？
2.接着学生的回答追问：书上还用哪些词来形容这座皇家园林的？（板书：举世闻名）追问：“举世闻名”是什么意思？哪个字解释“全”？我们还可以用哪个词来形容？（大名鼎鼎、举世无双、闻名遐迩、远近闻名……）
3.圆明园凭什么举世闻名？
预设：布局美（第2自然段）、建筑美（第3自然段）、文物美（第3自然段）
（1）布局美：布局美在哪里？用文中的词语回答。（众星拱月，出示动画图片，了解圆明三园及其他园林，了解拱的意思）
（2）建筑美：你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑？找到写建筑的自然段自己读。（自由读——指读第三自然段）仔细数一数，这段话写圆明园的建筑景观一共用了多少个“有”？都有哪些景观？（7个）学生自主阅读、勾画，同桌交流。
大家一起看图片，说出：圆明园中有什么？有什么？有什么？有什么？从这七处“有”你体会到了什么？
假如作者要写尽圆明园的全部建筑和景观，还要用上多少个“有”？你的依据在哪里？（学生合作探究，派代表畅所欲言，从词语、标点、搜集的资料……）
从大家的感受中，这一段留给我们深刻的印象，圆明园的美景是写不尽、道不完的。学生自由再读——抽生读重点句：“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
（3）文物美：你关注到圆明园里都有哪些文物？你还关注到了什么？
预设：青铜礼器、名人书画、各种奇珍异宝（文物种类多）
“上自”“下至”“历代”（时间跨度大）
4．你还想知道圆明园的什么？
预设：英法联军为什么要破坏这样的世间奇迹？圆明园的设计者是谁？圆明园到底有多美？圆明园花了多少财力和时间才建造起来的？知道圆明园到底有多大？
补充《圆明园之最》，谈感受。说说自己的感情。
5.文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要体会到作者安排材料的匠心。
预设：对比,激起人们对侵略者无比的憎恨。
过渡：但是，同学们，你们读到的、看到的这一切早已不复存在了！早已化为灰烬了！早已烟消云散了！
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四、拓展背景，情感体验
1．补充背景：圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧，咸丰皇帝无奈，只好带着慈禧等仓皇逃跑了。焚毁圆明园的前几天，英法联军列队入城，清军士兵夹道跪。英法联军两次洗劫圆明园。据说，中国人龚橙——著名诗人龚自珍的儿子是火烧圆明园的帮凶，是他带的路。圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。
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2.思考：面对英法联军火烧明园的行径，你会怎么做？（请自己选择一个或几个角色静静想一想）
面对英法联军火烧明园的罪恶行径，如果我是决定国家前途命运的一国之君——“皇帝”，我会 （ ）；如果我是辅佐皇帝参与国家管理的大臣，我会（ ） ;如果我是保卫国家领土的士兵，我会（ ）；如果我只是普普通通的生活在北京的 老百姓 ，我也会（ ） ……
作业设计
圆明园这样一座世界上最精美、最宏伟、最珍贵的皇家园林，却在一场空前的浩劫中化为灰烬。面对这把罪恶之火，你有什么话想说？用排比的形式抒发自己的愤懑之情吧。
这把火，烧毁了（ ），烧毁了（ ），烧毁了（ ）……
