八年级语文下册学习教学资料-j9九游会登录入口

《壶口瀑布》这篇文章，从“专选”入手教学，从游记特点切入，还有什么切口可以设计教学呢？ 这次，我注意到了文章的最后一句。 “这伟大只在冲出壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”。 值得咀嚼的最后一句。 图片​ 1.冲出壶口的一刹那 “只”，究竟...

believe2023-06-01阅读(34)

【课时目标】 1.了解物候知识，丰富科学知识。（重点） 2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重点） 3.理清文章的说明顺序，体会说明文说明事理的严密性。（难点） 【设计意图】 《大自然的语言》是部编版八年级下册第二单元的一篇事理说...

believe2023-05-26阅读(49)

【设计说明】 在诗歌鉴赏教学中，我们一般总是从诗歌语言上引导，分别从诗歌的修辞、炼字、意象三个方面传授方法，这样虽逐步提高学生的诗歌鉴赏能力，但学生的接受往往较为被动，而不能深入理解和把握诗歌意蕴。 而《茅屋为秋风所破歌》无疑是极为优秀的中...

believe2023-05-23阅读(86)

【教材分析】 《卖炭翁》是部编语文教材八年级下第六单元唐诗三首中的第二首，是唐代大诗人白居易写的一首以“同情弱者”为题的古诗。通过对事件的描述以及对人物外形与内心的刻画，塑造出一个勤劳艰苦的卖炭老人的形象，表达了诗人对劳动人民的深切同情，对...

believe2023-05-23阅读(45)

01基础知识 1．请给下面加点的字注音。 (1)祇( zhǐ )辱于奴隶人之手 (2)骈( pián )死于槽( cáo )枥( lì )之间 (3)一食(&n...

believe2023-05-22阅读(53)

《经典常谈》填空专项练习 １.《经典常谈》是___________在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国___________的著作。 ２.《经典常谈》全书共______篇，介绍了《___________》、《_____...

believe2023-05-19阅读(417)

1、请你阅读《经典常谈》的前五章，判断下列说法错误的一项是（ ） a.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。 b.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的...

believe2023-05-19阅读(701)

一、导入 上一节课，我们梳理了本课的主要情节，同学们画出思维导图，大家提出了几个很棒的问题，本节课，我们一起来探讨这些问题。ppt展示学生们提出的重要问题。 探究 ★为什么说“我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了？（p...

believe2023-05-15阅读(37)

陶渊明是一位典型的失意型文人，他生活在政局并不稳定的东晋时代，一生遭遇乱世，战争是当时的时代主题。而乱世当然不会给他实现公平和理想的机会。这是他生活的时代，无法让他实现人生抱负的时代。 （一）难以重振的家族荣耀 陶渊明出生于上京里（如今的江...

believe2023-05-08阅读(52)