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初中语文教材里的24个诗词典故

【东篱】陶渊明《饮酒》:“采菊东篱下,悠然见南山。”后来“东篱”多借以表现辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致。如李清照《醉花阴》:“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。”【折腰】《宋书·隐逸传》载,陶渊明,曾做彭泽县令,因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿...

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古诗词学习:《诗经·卫风·氓》

氓(méng)之蚩蚩(chī chī),抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇(qí),至于顿丘。匪我愆(qiān)期,子无良媒。将(qiāng)子无怒,秋以为期。 乘彼垝(guǐ)垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜...

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苏轼的“装”——慢读《江城子·密州出猎》

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 再读《江城子·密州出猎》,我想起了有人开玩笑说的一句话:“这首词...

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古诗词学习:《望海潮·东南形胜》

原文 东南形胜②,三吴都会③,钱塘自古繁华④。烟柳画桥⑤,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙⑥,怒涛卷霜雪,天堑(qiàn)无涯⑦。市列珠玑(jī)⑧,户盈罗绮,竞豪奢。 重(chóng)湖叠巘(yǎn)清嘉⑨。有三秋桂子⑩,十里荷花。羌(...

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苏公的倡议书 ——《念奴娇·赤壁怀古》文本解读

苏轼是才子,更是妙人,他将自己的生命历程填充得炫然灿烂,他的一生是多姿多彩的,是后人无法仰望的高度。 他生命历程的所有阶段,都有耀目的留存。杭州的美景、海南的遗迹,都是他生命的内涵体现,更何况中华大地上还有随着他生命历程而展开的作品图谱。 ...

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部编语文七下课外古诗词赏析

1、竹里馆  (唐)王维  独坐幽篁里,  弹琴复长啸。  深林人不知,  明月来相照。  译文:  月夜,独坐幽静的竹林子里,间或弹弹琴,间或吹吹口哨。  竹林里僻静幽深,无人知晓,却有明月陪伴,殷勤来相照。创作背景  这首诗是作于王维晚...

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在《月夜忆舍弟》中看见“情圣”杜甫

唐,立秋后。在远离长安的边远地区,杜甫对着月亮写下了《月夜忆舍弟》。从此,这首诗便让每一颗思乡怀人的心为之震颤。四百年后的南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说:“浅浅语使人愁。”八百年后的明代文学家钟云读到这首诗说:“含情往复不可言。”一千年后的...

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《浣溪沙》教学设计

教学设计     【教学目标】 1.有感情地朗诵古诗词,并能正确背诵。 2.把握诗词大意,学习鉴赏宋词的技巧。 2.感受宋词的语言美、意境美、情感美,激发学生诵读古诗词的兴趣。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、激...

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浦源《送人之荆门》(立意委婉含蓄)

阅读下面这首明诗,完成15~16题。 送人之荆门 浦 源 长江风肠布帆①轻,西入荆门感客情。 三国已亡遗旧垒,几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色,树里河流汉水声。 此去郢中应有赋,千秋白雪②待君赓③。 【注】①布帆:指帆船。晋顾恺之用“行人安...

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