六一学《语文园地七》教学手记-j9九游会登录入口

第一课时

一、创设情境

1. 孙悟空是《西游记》中神通广大的人物，今天他要来和我们大家一起学习《语文园地七》。

2. 孙悟空热情邀请大家： 孩儿们，老孙先带你们去蟠桃园摘几个桃子吃，吃了可以长生不老呢！

二、蟠桃园摘桃——识字加油站

1. 课件出示桃型字卡，学生读字

2. 让学生把这些字合一合、分一分，组成新字再组词。

3. 进行“吵、胖、岁、现……”生字教学，正音，组词

4. 孩儿们，加一加，减一减的识字方法很有用，请把书翻到第120页，从识字表中找几个第八单元的生字，请你用这种方法认一认吧！

三、火眼金睛辨“妖魔”——字词句运用

1. 孩儿们，我有一双火眼金睛可以分辨妖魔，但这些长相类似的汉字可把我难倒了，你能帮帮我吗？

2. 出示“比一比，填一填”中的四组形近字。

3. 引导先读四组形近字，再说说字形上的差异，最后独立完成课本练习。

4. 请学生汇报，出示辨字小儿歌。一边读儿歌一边书空。

四、花果山赏景——选词说句

1.出示花果山的图片，悟空说：孩儿们，你们的表现棒极了，老孙带你们去花果山玩玩。

2.出示两组词语，学生认读。

3.引导学生根据词语展开想象，说说脑海中出现的画面。

4.学生围绕自己想想的画面，选择几个词语说几句话。

①同桌互相练说，教师提示先把一句话说完整清楚，再说几句连贯通顺的话。

②学生汇报，师生互评

第二课时

一、书法园求经——书写提示

1. 孩儿们，相信大家一定都想努力写一手好字，悟空带你们去书法园！

2. 指导学生观察结构、笔顺。

3. 出示泡泡中的提示： 这四个字的笔顺规则是先外后内。

4. 学生辨书空边说笔顺规则，再描红连写。

5. 拓展迁移：左下包围结构的字应该怎么写呢？（先内后外）

二、藏宝阁治学——日积月累

1. 下一站，我们去藏宝阁看看可能，那里书籍浩如烟海，我们一定会有更多收获的！

2. 引导学生将名言读正确、读流利。

①出示日积月累名言，提示敏而好学，好的读音；而义自见，见的读音。

②通过多种形式把名言读通顺，同桌互读，男女生对读，师生合作读。

③解释名言意思，进行填空练习，尝试背诵

④拓展延伸

三、和大人一起读

1. 学习就跟唐僧取经一样艰难，但只要我们努力，好学就能练就更高的本领，这不这节课，孙悟空把他的朋友也带来了，我们一起去认识下吧！

2. 播放儿歌《孙悟空打妖怪》

3. 教师读儿歌，学生一边听一边圈出儿歌中的人物。

4. 这首儿歌有趣吗？引导各种形式读（用自己喜欢的方式读，开火车读，同桌拍手互读，师生合作读）。

5. 引导发现规律： 前一个句子结尾的词是后一个句子开头的词。

6. 简单了解儿歌背景。你知道这首儿歌中的老妖婆是谁吗？改编的是《西游记》中的哪个故事吗？

7. 介绍《西游记》

布置课后回家跟大人用喜欢的方式拍读。