【单元解析】
一年级下册第六单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》三篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。在教学过程中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。
结合本单元的编排特点和教学要点，设计本单元的单元情境为“走进多彩夏日”。
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。
2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”句式说话。
【教学重点】
通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思。
【教学难点】
背诵课文，感受夏天的美好。
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【学习过程】
学习情境：夏日游园大闯关
学习任务：感受荷塘美景，理解词语，仿照句子说话，挑战邀请小伙伴共赏夏之美景。
任务一：荷叶圆圆，入美景
一、采摘荷叶，复习词语
小朋友们，大家好！我们又一次来到了美丽的荷塘，你看，荷叶闯关游戏已经在等着你了，谁来挑战？
出示词语，复习巩固。
二、创设情境，明晰任务
恭喜大家闯关成功，让我们一起开启了夏日游园大闯关的挑战之旅吧！本次游园会，我们一起去寻找荷塘里的小动物，看看他们在干什么，带领其他小伙伴一起沉醉在这美景中，最后发挥想象要求你喜欢的小动物一起来游园，看谁能发现美景，诵读美景，每次闯关成功的小朋友，都将获得积分卡，积分卡不仅可以兑换礼物，还能作为游园的入场券邀请你的好朋友一起参加我们的游园会。请大家赶快上车，坐好好之后扣上安全带，我们出发了！祝大家玩得开心有收获。
三、走进荷塘，仿说句子。
（一）这片摇曳中曼妙身姿的池塘就是我们本次游园大闯关的地点了，大家看，六月荷花满池塘，夏天一到，池塘里一片碧绿，生机勃勃。
欣赏图片，说说荷叶是什么样子的？
（二）出示第一段，读出荷叶的美丽。
圆圆的、绿绿的这样的叠词，让荷叶显得更加可爱了。
（四）仿写练习，完成课后练习第三题。
我们再来欣赏一幅图片，你看到了什么？谁能仿照第一自然段来说说苹果的样子？
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任务二：动物聚会，赏美景
一、这么美的荷叶，吸引了哪些小动物来玩耍啊？（板书贴：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿）
二、出示第二段
1.瞧，小水珠已经迫不及待地想和小朋友见面了。谁来说一说，小水珠把荷叶当作什么？
2.理解“摇篮”（出示：摇篮的图片）
3.看图识字“摇”：我们可以用加一加的方法，扌 䍃=摇。以前的摇篮啊，手不停地摇，躺在里面的小宝宝才睡得香，所以这个“摇”字左边是提手旁，右边也读yao，像这样的字叫形声字。
4.在摇篮里多舒服呀！我们看看小水珠宝宝在舒服的摇篮里做些什么呢？
6.指导朗读，读出句子间的停顿，读出小水珠的调皮可爱。
三、自主学习三至五段。
1.小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿也来了，它们会把荷叶当作什么?在荷叶上它们是怎么玩耍的呢？
请同学们自由朗读课文，找到答案的用铅笔画一画，和同桌交流交流。同桌合作完成学习任务单一。
2.交流汇报。
（1）预设一：小蜻蜓。出示第三段，指名孩子朗读，理解词语“停机坪”、“展开”。
（2）预设二：小青蛙。出示第四段，汇报方式为一人朗读，一人回答小青蛙是怎么说，怎么玩的。理解词语“歌台”、“蹲”。
（3）预设三：小鱼儿。出示第五段，读读，演演，理解词语“凉伞”。
3.分角色读一读，把自己当成文中的小伙伴。读出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。
4. 看着黑板上的贴图，试着背一背。
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任务三：奇思妙想，说美景
一、荷叶圆圆的，绿绿的，真惹人喜爱，瞧，又来了好多小伙伴。
1.出示图片，引发想象，说说小动物在荷叶下干什么，它们会把荷叶当作什么，在荷叶上怎么玩耍的呢？
2.模仿句式，练习说话。
（ ）说：“荷叶是我的（ ）。”（ ）（ ）在荷叶上，（ ）。
3.读儿歌，完成学习任务单二。
夏天到，夏天到，荷叶圆圆长得好。
小水珠，亮晶晶，摇篮里面眨眼睛。
小蜻蜓，展翅膀，停机坪上飞呀飞。
小青蛙，呱呱叫，歌台上面放声唱。
小鱼儿，笑嘻嘻，朵朵水花捧起来。
课堂小结：
我们的夏日游园会马上要接近尾声了，通过这次游园，我们欣赏荷塘的美景，还加入了小动物们的聚会，理解了一些词语，模仿课文学说了好句子。今晚，大家可以化身为游园会的小领队，带着你的家长一起去欣赏荷塘的美景吧！
